為響應(yīng)國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略號(hào)召，踐行高校服務(wù)社會(huì)使命，XX大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院“綠色先鋒”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)遠(yuǎn)赴甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣，開展了一場(chǎng)主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的暑期科普教育科技服務(wù)活動(dòng)。實(shí)踐隊(duì)將專業(yè)所學(xué)與地方需求緊密結(jié)合，以科普宣講、科技體驗(yàn)、技術(shù)服務(wù)為核心，為當(dāng)?shù)厍嗌倌瓴ト隹茖W(xué)種子，為鄉(xiāng)村發(fā)展注入科技動(dòng)能。

一、 科普課堂進(jìn)校園，激發(fā)少年科學(xué)夢(mèng)

實(shí)踐隊(duì)第一站走進(jìn)了莊浪縣的兩所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)。隊(duì)員們結(jié)合環(huán)境科學(xué)專業(yè)特色，精心設(shè)計(jì)了“奇妙的水世界”、“土壤的秘密”、“垃圾分類小衛(wèi)士”、“新能源探索”等一系列趣味科普課程。通過生動(dòng)講解、互動(dòng)實(shí)驗(yàn)、模型展示、視頻動(dòng)畫等多元形式，將深?yuàn)W的環(huán)境科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的科普內(nèi)容。在“水質(zhì)檢測(cè)小實(shí)驗(yàn)”環(huán)節(jié)，孩子們?cè)陉?duì)員指導(dǎo)下親手操作簡(jiǎn)易檢測(cè)工具，觀察水質(zhì)變化，了解水資源保護(hù)的重要性；在“變廢為寶”手工課上，廢舊物品經(jīng)過創(chuàng)意改造，成為一件件精美的手工藝品，環(huán)保理念悄然生根。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，孩子們眼中閃爍著對(duì)科學(xué)的好奇與渴望。

二、 科技體驗(yàn)零距離，賦能鄉(xiāng)村新教育

針對(duì)當(dāng)?shù)乜萍冀逃Y源相對(duì)匱乏的現(xiàn)狀，實(shí)踐隊(duì)特別設(shè)置了科技體驗(yàn)專區(qū)。隊(duì)員們帶來了便攜式空氣質(zhì)量檢測(cè)儀、小型太陽(yáng)能發(fā)電演示裝置、簡(jiǎn)易機(jī)器人套件等設(shè)備，讓孩子們能夠親手觸摸、直觀感受科技的魅力。在“我是環(huán)保小偵探”活動(dòng)中，孩子們手持檢測(cè)儀在校園不同點(diǎn)位測(cè)量PM2.5等數(shù)據(jù)；在太陽(yáng)能小車競(jìng)速賽上，他們學(xué)習(xí)光能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的原理。這些沉浸式體驗(yàn)不僅拓寬了學(xué)生視野，更激發(fā)了他們對(duì)科技創(chuàng)新的興趣。實(shí)踐隊(duì)還與學(xué)校老師進(jìn)行座談，交流信息化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，捐贈(zèng)了一批科普?qǐng)D書和實(shí)驗(yàn)器材，助力提升鄉(xiāng)村科學(xué)教育水平。

三、 技術(shù)服務(wù)下基層，助力生態(tài)與產(chǎn)業(yè)

在開展科普教育的實(shí)踐隊(duì)充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，深入田間地頭與生產(chǎn)一線，提供力所能及的技術(shù)服務(wù)。隊(duì)員們走訪了當(dāng)?shù)靥O果種植基地、秸稈綜合利用示范點(diǎn)，利用所學(xué)知識(shí)，就節(jié)水灌溉、土壤改良、農(nóng)業(yè)面源污染防治、廢棄物資源化利用等問題與農(nóng)戶、技術(shù)員進(jìn)行交流，并提出初步建議。實(shí)踐隊(duì)還對(duì)莊浪縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的飲用水源地、河流斷面進(jìn)行了簡(jiǎn)易的水質(zhì)調(diào)研與采樣分析，形成了一份初步的觀測(cè)報(bào)告，反饋給相關(guān)管理部門，為當(dāng)?shù)厮h(huán)境保護(hù)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)參考。

四、 雙向奔赴共成長(zhǎng)，實(shí)踐育人結(jié)碩果

此次莊浪之行，不僅是一次知識(shí)的輸出與服務(wù)，更是一次深刻的國(guó)情教育與社會(huì)實(shí)踐。隊(duì)員們深入基層，了解了西部地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀與鄉(xiāng)村振興的實(shí)際需求，錘煉了吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和專業(yè)使命感。將論文寫在祖國(guó)大地上，用科技服務(wù)回報(bào)社會(huì)，成為隊(duì)員們的共同心聲。莊浪縣相關(guān)部門和學(xué)校對(duì)實(shí)踐隊(duì)的活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為活動(dòng)內(nèi)容豐富務(wù)實(shí)，有效彌補(bǔ)了當(dāng)?shù)乜破召Y源短板，為孩子們打開了科學(xué)之窗，也為地方發(fā)展帶來了新思路。

夏日炎炎，熱情不減。環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院實(shí)踐隊(duì)用腳步丈量土地，用知識(shí)服務(wù)鄉(xiāng)村，在莊浪縣譜寫了一曲青春與科技交融、教育與服務(wù)并行的動(dòng)人樂章。活動(dòng)雖已落幕，但科技興農(nóng)、教育扶智的種子已然播下，將持續(xù)為莊浪縣的綠色發(fā)展注入青春智慧與力量。